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Projets écoles - Secondaires
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"La haine, je dis non !" : un programme qui lie la Mémoire des Génocides à l'éducation à la tolérance
Dès sa naissance en 1959, le CCLJ a voulu apporter sa contribution à la création d'un monde meilleur, plus juste, en s'impliquant dans le combat contre le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie et l'extrême droite. Parallèlement à la lutte active contre le racisme et les discriminations, le CCLJ a toujours mené une politique de transmission de la mémoire de la Shoah, mais principalement dans un souci d'éducation permanente auprès d'un public adulte.
C'est par une série de journées essentiellement consacrées à la lutte contre le racisme et l'extrême droite que le projet école inter-écoles d'éducation à la tolérance a connu ses prémices en 1998, de façon très ponctuelle et le plus souvent à l'approche de campagnes électorales. A l'éclatement de la seconde Intifada ensuite, puis en 2002, grâce à un donateur juif américain anonyme, le CCLJ a décidé de passer à la vitesse supérieure. « Cet homme a proposé un don à plusieurs pays européens en échange d'un projet concret de lutte contre l'antisémitisme, dont la résurgence était très forte à cette époque » se souvient Mirjam Zomersztajn, directrice du CCLJ et du projet en question. « Nous avons tout de suite pensé à l'organisation d'un colloque, mais cela nous a paru trop abstrait. De là l'idée de plutôt nous adresser aux écoles et de multiplier les vrais contacts humains en les invitant dans une maison juive, le CCLJ ».
Une approche vivante, actuelle, qui permet aux enfants et aux adolescents de dialoguer, réfléchir, créer, exprimer ce qu’ils ressentent. A partir d’exemples concrets - les trois génocides du 20e siècle – et d’une sensibilisation concrète à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme, les discriminations et l’extrême droite (matinées et journées thématiques au CCLJ, rencontres avec des témoins, visites du Musée Juif de la Déportation et de la Résistance - Malines, et du Fort de Breendonk, cinéma, théâtre, lectures, ateliers interactifs en classe, jumelages entre écoles d’horizons différents, expositions itinérantes,...), les jeunes participants vivent les conséquences de la haine. Ils apprennent à la débusquer, à la comprendre, à la combattre.
La campagne du MRAX « La haine, je dis non ! » servira de détonateur, et donnera son nom à ces journées limitées dans un premier temps au cycle secondaire supérieur. « Nous avons pris conscience du total désert en la matière et de la réelle nécessité du travail de terrain. Seuls les témoins de la Shoah se rendaient dans les écoles, la demande était donc énorme et les professeurs de plus en plus dépassés par les réactions de leurs élèves ».
De fait, l'éducation à tolérance et à la citoyenneté devrait commencer dès le plus jeune âge. Dès lors, cette mission incombe à l'école, qui reste le meilleur vecteur d'éducation contre les préjugés, l'amnésie, les démagogies et les générosités d'apparence.
L’objectif de notre projet inter-écoles d'éducation à la tolérance "La haine, je dis non !" est de soutenir le corps enseignant dans cette démarche humaniste en sensibilisant les jeunes des écoles primaires et secondaires aux conséquences de la haine pour que, plus jamais, l’horreur totalitaire ne puisse avoir droit de cité.
Eveiller les consciences afin de prévenir les tragédies humaines nécessite d'expliquer aux futures générations les mécanismes des trois génocides-phares du 20e siècle que l'Histoire a reconnus : celui des Arméniens, celui des Juifs et celui des Tutsi. En effet, le génocide ou l'extermination de tout un peuple -femmes, hommes, enfants, vieillards, malades- reste la manifestation la plus affreuse des barbaries qui ont émaillé le 20e siècle. Les jeunes doivent être exposés aux faits concrets. Ils doivent apprendre les mécanismes de diffusion de la haine, comment une situation se dégrade pour aboutir finalement à une tragédie.
Mais la transmission de cette Histoire et de cette Mémoire -si énorme, si violente, si féroce, si impitoyable- ne peut porter ses fruits qu'en travaillant également sur les "Racines du mal", c'est-à-dire en développant une action pédagogique qui vise à promouvoir les Droits de l'Homme en luttant concrètement contre le racisme, l'antisémitisme, les discriminations et l'extrême droite. Il est impératif de lier l'Histoire et la Mémoire des génocides à l'éducation à la tolérance.
Grâce aux ateliers interactifs "La haine, je dis non !", les animateurs du CCLJ libèrent la parole des jeunes. Il s’agit d’une approche vivante, actuelle, qui permet aux enfants et aux adolescents de dialoguer, réfléchir, créer, exprimer ce qu’ils ressentent. C’est la preuve que le chacun pour soi et l’indifférence ne sont pas des fatalités.
Le caractère préventif de notre projet constitue ainsi l’objectif essentiel de notre démarche en se fondant sur une approche pédagogique qui valorise la participation active, l'émotion, la réflexion, la parole, et les propositions. Chaque année, les enfants et adolescents de toutes classes sociales et de toutes origines qui participent aux animations "La haine, je dis non !" montrent et démontrent que, pour eux, la générosité et l’altruisme sont des mots vivants. Les leurs.
Notre projet d'éducation à la tolérance intitulé "La haine, je dis non !" s'adresse à l'ensemble des réseaux et filières d'enseignements -primaires et secondaires- sur tout le territoire de la Communauté française. Ce projet a déjà largement fait ses preuves depuis son lancement dans l'enseignement secondaire en septembre 2002 et dans l'enseignement primaire en septembre 2006.
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Pour les écoles secondaires, le CCLJ dispose de plusieurs formules :
- Animations d’une ou de deux heures en classe
- Matinées au CCLJ : projection de films ou présentation de pièces de théâtre + débat avec un invité ou témoignage d’un rescapé
- Journées complètes au CCLJ :
Matin : film ou pièce de théâtre + débat avec un invité ou témoignage d’un rescapé
Midi : collation
Après-midi : ateliers thématiques d’éducation à la citoyenneté pour 10 à 15 élèves
Séance plénière avec synthèse des travaux par les rapporteurs des ateliers.
- Journées de la Mémoire : Visite du Musée Juif de la Déportation et de la Résistance (Malines) et du Fort de Breendonk (Willebroek), camp de la persécution nazie en Belgique. Bus et collations gratuites.
Le CCLJ dispose de plusieurs brochures pédagogiques, richement illustrées et disponibles gratuitement sur simple demande :
- Comprendre les génocides du 20e siècle (Arméniens, Juifs, Tutsi).
- Comprendre l’histoire de la Shoah en Belgique au travers de 7 destins d’enfants juifs survivants sous la tourmente nazie.
- Comprendre le conflit israélo-arabe.
Le CCLJ dispose d'un centre de documentation accessible au public sur les trois génocides-phares du 20e siècle (génocide des Arméniens, des Juifs et des Tutsi du Rwanda), mais également sur les crimes contre l'Humanité et les mouvements de Résistance.
Grâce au soutien de la Communauté française de Belgique, de la Loterie nationale, de la Fondation Bernheim et de la Fondation Evens, toutes nos activités sont entièrement gratuites. |
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Exposition itinérante
Le CCLJ propose deux expositions itinérantes, disponibles gratuitement sur simple demande :
- Exposition 1 : "Le génocide des Tutsi au Rwanda". En 1994, en moins de cents jours étaient exterminées plus d'un million de personnes au Rwanda, un petit pays d'Afrique centrale. En hommage aux victimes du plus grand génocide de l'après Shoah, et afin d'y sensibiliser le public, le CCLJ propose cette exposition conçue par le Mémorial de la Shoah. L'objectif est de proposer à travers cette exposition une entrée sur les génocides du 20e siècle. Exposition réalisée par le Mémorial de la Shoah en partenariat avec le Conseil Régional Île-de-France, sous la direction scientifique des historiens Georges Bensoussan, Joël Kotek et Yves Ternon. (14 panneaux de 95 x 65 cm).
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Exposition 2 : "Destins d'enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie". Elle retrace l'histoire de la Shoah en Belgique et les destins de sept enfants ou adolescents juifs survivants. Cette exposition a été réalisée grâce au soutien de la Communauté française de Belgique et de la Loterie Nationale. La promotion de l'exposition a été effectuée grâce au soutien de la Région de Bruxelles-Capitale. (23 panneaux de 1,80 x 1m).
L’exposition est assortie de deux brochures pédagogiques, également disponibles gratuitement :
- Comprendre les génocides du 20e siècle (Arméniens, Juifs, Tutsi).
- Destins d’enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie.
Téléchargez ici les panneaux en version PDF (Exposition 1) :
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Thèmes abordés
Les génocides du XXe siècle
- Qu’est-ce qu’un génocide ?
- La Shoah
- Les Arméniens (1915)
- Les Tutsi du Rwanda (1994)
L'histoire du racisme
- Les conquistadors et le sort des Indiens d'Amérique
- L'esclavage, les négriers et le Code noir
- Les Indiens d'Amérique du Nord
- Les Noirs d'Amérique
- Les idéologues racistes
Les politiques racistes
- Colonisation et colonialisme
- La ségrégation raciale aux Etats-Unis
- L'Apartheid et sa disparition en Afrique du Sud
- Le nazisme
En Belgique : les droits de l'Homme, un combat de tous les jours
- La lutte contre le racisme et la xénophobie
- La lutte contre l'homophobie et la misogynie
- La lutte contre les discriminations
- La lutte contre la pauvreté
- Le droit d'asile
- Le droit de vote aux étrangers
- Le droit au respect de la vie privée
- La protection des détenus
- Le droit au logement
- Le droit au travail
La lutte contre le racisme et les discriminations
- Qu'est un acte raciste ? Qu'est ce qu'une discrimination ?
- Le travail du MRAX et du Centre pour l'Egalité des Chances et la lutte contre le racisme
- Que faire quand on est victime de racisme ou de discriminations ?
La lutte contre l'extrême droite
- Qu'est-ce qu'un parti politique ?
- Caractéristiques des partis d'extrême droite (racisme, xénophobie, rejet de l'autre, exploitation du sentiment d'insécurité, utilisation d'un discours simpliste, conception du travail, fin des solidarités, ultra-nationalisme, culte de la famille, culte de l'autorité, non-respect des principes démocratiques, …)
- L'extrême droite aujourd'hui en Belgique
- Les recours légaux
- Un vaccin contre l'extrême droite ?
Le conflit israélo-palestinien
- Histoire du conflit
- Qu’est-ce que le sionisme ?
- Comment sortir de l’impasse ?
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Nos partenaires
- Fournisseurs de contenu
- Mémorial de la Shoah (Paris)
- Musée Juif de la Déportation et de la Résistance (Malines)
- Université Libre de Bruxelles (ULB)
- Les Films de la Mémoire
- Centre d'Information et de Documentation (CID)
- Diffusion et réseaux
- La coordination pédagogique "Démocratie ou Barbarie" de la Communauté française
- Démocratie, Education, Citoyenneté (DEC) du Conseil de la Jeunesse d'expression française
- Enseignement.be
- European Network Against Racism (ENAR)
- Animateur et témoins
- Union des Déportés Juifs en Belgique
- L'Enfant caché
- IBUKA - Mémoire et Justice
- Remember Tutsi Genocide
- Nyamirambo Point d'appui
- Comité des Arméniens de Belgique
- Fédération Euro-Arménienne pour la Justice et la Démocratie
- RésistanceS
- Théâtre Royal de la Monnaie - Un Pont entre deux Mondes
- Tels Quels, association des Gays et des Lesbiennes
- Ni Putes Ni Soumises
- European Peer Training Organisation (EPTO)
- Ligue des Droits de l'Homme
- Centre de la Culture Judéo-Marocaine
- Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations (IRFAM)
- Mouvement contre le Racisme, l'Antisémitisme et la Xénophobie (MRAX)
- Shalom Archav Belgique (La Paix Maintenant)
- Collectif "deux Peuples, deux Etats"
- Supervision des équipes du CCLJ
- Pédopsychiatre : le Service Social Juif
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Agenda
| Thème |
Date |
Places |
Contenu |
| Shoah |
jeudi 22 avril 2010
8h00-16h00 |
complet |
Journée de la Mémoire pour les 4e, 5e et 6e secondaires :
- Visite des sites de Malines et de Breendonk
- Animation obligatoire en amont dans les classes |
Pour toute inscription, contactez nous le plus rapidement possible au CCLJ : 02/543 02 70 ou ecoles@cclj.be
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Voir nos offres d'emplois
Informations : Cellule "formation-jeunesse" du CCLJ.
Tél : +32 2 543 02 70 ou ecoles@cclj.be
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